英语已经是小学课程中的重要课程之一，对于每一个小学生来说是比较难的课程，因此很多小学生对其不感兴趣，那么如何能激发小学生对英语感兴趣呢?首先，就是让小学生要主动了解英语的组成结构，主要包括英语语法，如动词、名词等。其实，学习小学生英语语法就像学习汉语一样，先要了解其含义，才能懂得其中的乐趣。乐宁小学生英语语法班专业老师就来为你介绍小学生英语语法—词类。

　　动词、名词和形容词的区分方法，如下：

　　1、动词：动词是指各种动词总称，其中包括行为动词、be动词、情态动词。

　　(1)行为动词：表示某一种动作或者行为，如：：sweep、live等。

　　行为动词有四种形式：

　　原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：

　　↗有，就加ing

　　读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词 (若是be going to 就用原形)

　　↘没有，再看情态动词

　　↗有，就用原形

　　再看情态动词

　　↘没有，再看有无表示过去的时间状语

　　↗有，就加ed

　　再看有无表示过去的时间状语

　　↘没有，再看主语

　　↗是第三人称单数就加s或es

　　再看主语

　　↘不是第三人称单数就用原形

　　(2) be动词

　　a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。

　　b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher.

　　c、 一般疑问句 Am I a American? Yes, you are. No, you aren’t. Are they Chinese? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.

　　我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。

　　判断步骤：

　　↗第一、三人称单数，就用was

　　↗有，再看人称

　　↘第二人称单数和所有复数，就用were

　　看有无表示过去的时间状语

　　↗第一人称单数，就用am

　　↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is

　　↘第二人称单数和所有复数，就用are

　　(3)情态动词

　　情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。

　　我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。

　　情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)

　　2、名词

　　判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。

　　如何加后缀：

　　a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

　　b.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

　　c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

　　d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

　　e.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

　　3、 形容词(包括副词)

　　形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。

　　形容词和副词只有两种形式：原形和+er。

　　未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。

　　两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。

　　小学3-4年级英语语法 http://www.longmanschools.com.cn/Course-Details-36.html

　　http://www.learningedu.com.cn