英语已经是小学课程中的重要课程之一,对于每一个小学生来说是比较难的课程,因此很多小学生对其不感兴趣,那么如何能激发小学生对英语感兴趣呢?首先,就是让小学生要主动了解英语的组成结构,主要包括英语语法,如动词、名词等。其实,学习小学生英语语法就像学习汉语一样,先要了解其含义,才能懂得其中的乐趣。乐宁小学生英语语法班专业老师就来为你介绍小学生英语语法—词类。
动词、名词和形容词的区分方法,如下:
1、动词:动词是指各种动词总称,其中包括行为动词、be动词、情态动词。
(1)行为动词:表示某一种动作或者行为,如::sweep、live等。
行为动词有四种形式:
原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下:
↗有,就加ing
读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词 (若是be going to 就用原形)
↘没有,再看情态动词
↗有,就用原形
再看情态动词
↘没有,再看有无表示过去的时间状语
↗有,就加ed
再看有无表示过去的时间状语
↘没有,再看主语
↗是第三人称单数就加s或es
再看主语
↘不是第三人称单数就用原形
(2) be动词
a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is用在他她它,所有复数全用are。
b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher.
c、 一般疑问句 Am I a American? Yes, you are. No, you aren’t. Are they Chinese? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.
我们现在学过的be动词大致分两类:is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中,was和were为另一类,一般用于一般过去时。
判断步骤:
↗第一、三人称单数,就用was
↗有,再看人称
↘第二人称单数和所有复数,就用were
看有无表示过去的时间状语
↗第一人称单数,就用am
↘没有,再看人称→第三人称单数,就有is
↘第二人称单数和所有复数,就用are
(3)情态动词
情态动词也是一类特殊的动词,平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。
我们现在学过的情态动词有:can、must、should、would、may。接触最多的是can。
情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)
2、名词
判断的关键词往往是be动词,be动词如果是am、is或was,名词就用原形;be动词如果是are或were,名词就加s或es。这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断,以免受误导。
如何加后缀:
a.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries
d.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives
e.不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
3、 形容词(包括副词)
形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式:原形和+er。
未作比较的情况下就用原形,比较时就+er。
两个重要特征:as……as中间一定用原形,有than的时候一定+er。
小学3-4年级英语语法 http://www.longmanschools.com.cn/Course-Details-36.html
http://www.learningedu.com.cn