至慧学堂抛弃传统的教学方式，注重启发式，讨论式教学，强化预习和课堂互动，帮助孩子养成良好的学习习惯，从而提升孩子主动思考和学习的能力。而且分组讨论分享观点的课堂模式也发展了孩子主动驾驭未来国际化教育和职业发展环境的综合素质。

　　如今，个性化教学法受到了家长和孩子的关注，因为这种方式不仅让孩子学习到知识，还能培养孩子主动学习的习惯，在以后的学习道路中不需要家长督促就能够自主学习，从而收获更好的学习效果。

　　俗话说的好“授之以鱼，不如授之以渔”，所以教师不能仅仅是传授孩子知识，而是要帮助孩子自主进行学习，这也能够培养孩子的学习能力。比如至慧学堂的哈佛案例教学法就能够帮助孩子养成良好的学习习惯，培养孩子课前主动预习的习惯，让孩子爱上自学，这种方式能够培养孩子主动学习的意识和独立思考的能力。

　　在课堂上，老师会通过情景式互动课堂，让孩子自由参与讨论，通过自己的方式解决问题，激发孩子学习的兴趣和思考能力;老师会将孩子分为不同的小组，通过小组讨论与课堂PK，使得每个孩子乐享其中，从而挖掘每个孩子的潜能。课后，让孩子学会总结，并得出结论，充分打开孩子的思维深度与广度，逐渐培养孩子良好的学习习惯，让孩子自主的进行学习。

　　个性化教学案例：哈佛案例教学法

　　哈佛商学院的案例教学法是一种要求孩子主动探索正确处理和解决问题方法的教学，不是仅仅要求孩子去寻找问题的答案。如果孩子想要取得优秀的评分，就需要非常重视课前预习和课堂上的互动，通过学习，孩子可以提高综合能力，并且会塑造一种多向发散的思维方式。至慧学堂融入了哈佛案例教学法，孩子学习吸收率高达百分之九十。

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