再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，本着这样信念，不少家长不惜成本不顾“揠苗助长”的危险，让孩子在幼小衔接阶段“抢跑”。深圳学大教育（http://www.jiaotou.org/S-Index/1175）老师表示，家长本身的出发点和期望是好的，但过重的课业负担也让孩子不堪其负。

　　据深圳学大教育老师介绍，上海市教委为减轻小学生的负担颁发新文件，自2013学年起，将在全市推进小学一、二年级“基于课程标准的教学与评价”工作，并逐步扩大至小学中高年级。同时针对家长学生反映比较集中小学语文课程，上海市教委教研室对小学一、二年语文学科教学内容与要求进行了认真梳理，将于开学前后向社会公布。

　　小学生“百分制”取消，改用等第制和评语

　　深圳学大教育老师介绍，“基于课程标准的教学与评价”要求老师要结合学生的学业情况、学习表现、学习动力等，综合分析，采用等第表达，同时根据学生学习能力、知识理解等方面进行评语描述。

　　关于此次对小学教学和评价变革，在具体实施时如何做，上海市教委教研室副主任谭轶斌做出回应。学校和教师要依据课程标准和学生年龄特征，合理设计评价目标、评价内容与评价方式，严格控制考试次数，通过各种评价，发现学生在教学目标达成过程中的差距，改变以往评价只关注学生成绩的做法。

　　等第制淡化分数竞争

　　深圳学大教育老师表示，不少家长在功利化思想的驱动下，让孩子提前承担课业，不断的拔高孩子的成长，为了争一分不惜让孩子加班补习，结果导致很多孩子丧失学习兴趣，丢失了童年的快乐。等第制的出现在一定程度上淡化了“分分必争”的功利思想，减轻了孩子的负担。
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