家长在关心孩子身体健康的同时，还需要对学前儿童思维的发展进行全面分析和研究，这影响着孩子未来的人生成长和发展。所以很多家长让孩子从小学习数学，由此来培养孩子的逻辑思维能力。

　　孩子的思维是大脑对客观事物的概括和间接性的反应，思维的发生和发展引起了其他人士活动的质变。其实思维并不仅仅局限于认知领域，它还包括感情，社会性以及个性的方面。总而言之，思维是对孩子的心理具有一定倾向的，稳定而统一的整体。

　　儿童思维发展的趋势一般表现为：

　　1. 概括性质的演变：从动作的概括向表象概括，再向概念概括发展。

　　2. 反映的内容演变：是从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质，从反映当前事物到反映未来事物的发展。

　　3. 思维发展的方式：其实儿童最初的思维是直观行动，然后才会出现具体形象，最后发展起来的是抽象逻辑思维。所谓的直观行动思维指依靠对事物的感知，依靠人的动作进行的思维;所谓的具体形象思维是指依靠事物的形象和表象来进行的思维;所谓的抽象逻辑思维是指用抽象的概念，根据事物本身的逻辑关系来进行的思维。

　　学前儿童思维的发展是比较重要的，而数学的学习对逻辑思维的培养有着很大的帮助。至慧学堂独创IDT多元趣味数学体系，融入了哈佛案例教学法，综合拓展孩子的学习能力。IDT多元趣味教学体系是至慧学堂独创的趣味性、个性化、互动式教学体系。该教学体系通过MINI小班授课，采用“哈佛案例教学法”，辅以“多元智能训练营”及“专业的家庭教育指导”，综合拓展孩子的学习兴趣和学习能力。

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