幼儿数学班要能够培养孩子的学习兴趣

　　幼儿年龄小，他们喜欢好玩的东西。家长在选择幼儿数学班的时候，可以先了解一下教学模式，只有激发了孩子对数学的兴趣，他们才会自主的去进行学习，并且取得良好的学习效果。

　　例如至慧学堂采用的独特IDT多元趣味教学体系，就具备个性化，互动式教学等特点，能够提高孩子对数学的兴趣，觉得学习数学是一件好玩的事情，从而能够取得良好的学习效果。在课堂上，至慧学堂将故事情境，角色扮演，手动实践，团队合作等融入到学习中，带动课堂的气氛，更生动形象，让孩子在轻松愉快的氛围下进行学习。

　　幼儿数学班要有成熟的教学体系

　　每个阶段的孩子都拥有不同的思维能力，三至六岁的幼儿属于数学具象思维培养阶段，六至九岁的幼儿属于数学具象思维向抽象思维过渡阶段，九至十二岁的幼儿属于数学抽象思维培养和提升阶段，所以只有具备良好的教学体系，才能够培养孩子的综合能力。

　　至慧学堂的IDT教学体系受到很多孩子的喜爱，它采用“哈佛案例教学法”，并利用“多元智能训练营”和“专业的家庭教育指导”作为辅助，综合拓展孩子的学习能力。让孩子在课前主动预习，培养孩子主动学习的意识，培养孩子独立思考的习惯;课堂互动，通过故事，案例，游戏等吸引孩子在课堂上的注意力，并参与讨论，锻炼思考能力。

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